Plan de acción

Instalación del Home Teater

El día lunes 09 de Junio de 2008, nuestro compañero Miguel llevó las cornetas al liceo, nos organizamos y quedamos que para el día jueves 12 del mismo mes, realizaríamos la instalación de dichas cornetas ya que no contábamos con las herramientas necesarias para su instalación.

El día jueves nos fuimos deportivos, ya que íbamos a montar las cornetas y necesitábamos ropa cómoda (aprovechando que los estudiantes no estaban asistiendo al centro porque unos estaban en competencias y otros finalizando las clases)Miguel fue el voluntario de montarse en la escalera para abrir las perforaciones en la pared con el taladro que llevó Nilye, yo era la ayudante de Miguel, mientras Nilye atendía a los estudiantes que necesitaban asesoría y ayudaba a la profesora Ana en otras actividades.



Al tener los satélites fijos a la pared y el cable de cada satélite dentro de una canaleta, nos percatamos que dos satélites tenían el cable muy corto, asi que tuvimos que comprar una extensión y también compramos unos adaptadores para poder conectar el bajo y las cornetas a la computadora.

La profesora Ana, nos presto su colaboración y luego de tener todo instalado nos informó que podiamos utilizar una mesa para colocar el bajo sobre ella y una de las cornetas, Miguel buscó la mesa y luego la profesora ayudó a limpiarla y acondicionarla.














Terminamos la instalación de los satélites y del bajo, todo quedó ordenado y limpio, luego se realizó la primera prueba del sonido, la música llegaba hasta la entrada de la institución. Todos quedamos satisfechos con el trabajo realizado.

Fueron a ver como habia quedado nuestro trabajo el director y un coordinador. Fue una experiencia muy agradable y diferente. Les doy muchas gracias por permitirme participar en esta actividad, aunque en momento sentí parcialidad o preferencias para con unos de mis compañeros, me adapté lo mayor posible y realice mi labor con gran responsabilidad, respeto y motivación


Luego de la instalación y firma de un documento que hacia constar la donación de las cornetas de parte de nosotros 3 para con la institución, nos fuimos al wendy's del Paraíso para hablar, comentar y compartir entre nosotros.
Le doy las gracias a mis amigos que no estuvieron en esta práctica docente pero me ayudaron en la realización del plan de acción y búsqueda de los conectores (que vale destacar, no fue fácil de conseguir); así como también a los estudiantes que colaboraron sin ninguna obligación y participaron en nuestras prácticas, a las profesoras Ana y Elizabeth, a mis compañeros de equipo en esta fase.

NOTA:

Nuestro plan de acción no sólo fue la instalación de las cornetas, sino también la elaboración de una cartelera dentro del laboratorio de informática, donde se instalaron también las cornetas, se configuraron las sesiones de inicio de las 2 salas, con los diferentes usuarios que tienen acceso a las salas, administrador, profesores y estudiantes. Ya que todos tenían el mismo privilegio en el uso de las máquinas. Nilye por su parte, formateó y arregló varios equipos dentro de la institución.

Datos de la Institucion

U.E.T.D. “LICEO CARACAS”

Reseña Histórica:

La Unidad Educativa Nacional de Talento Deportivo “Liceo Caracas”, ubicada en la Urbanización El Paraíso, adscrito al Distrito Escolar Nº 3 y regido por la Zona Educativa del Distrito Capital, se crea en fecha 04 de Noviembre de 2002, de acuerdo a la Resolución Ministerial 348, mediante la integración de dos Instituciones Educativas con una población de 1400 alumnos (a) aproximadamente, sin embargo se busca reducir la matrícula paulatinamente, para lograr el fin establecido en las instituciones de alto rendimiento.

Es preciso señalar que el “Liceo Caracas” en su origen se funda en Septiembre de 1949, por Resolución Nº 656, fecha en que el Ministerio de Educación -para la fecha- organizó el personal que prestaría sus servicios en esta institución, contaba con 300 alumnos inicialmente, organizado y con todas las dependencias necesarias para su funcionamiento El “Liceo Caracas” funcionaba en la casa adquirida por el Ministerio de Educación, situada en la esquina de Garita a Pepe Alemán, en la Parroquia San Juan, Solo después de la caída del Dictador, se logró la actual sede. En 1964 el “Liceo Caracas” se trasladó a la calle Madariaga de la Urbanización el Paraíso, contaba con modernas instalaciones, sin dejar de señalar que se logró tras la conquista de largas luchas de todos los miembros de la comunidad educativa de la Institución. Cabe mencionar que en el Instituto se llevaron a efecto dos ensayos con reconocido éxito en materia educativa como fueron el Semestre-Crédito y el Bachillerato Deportivo con función Docente

Por su parte la Escuela de Formación Deportiva Germán Villalobos se funda en Octubre de 1985, proyecto avalado por el Ministerio de Educación con el apoyo del Instituto Nacional de Deportes (IND), el Ministerio de La Familia y la Marca adidas con la dotación de uniformes y materiales deportivos. Siendo el Prof. Richard Bello Coordinador por el Ministerio de Educación, el proyecto deportivo se inicia con sólo cuatro secciones de séptimo grado, en ambos turnos mañana y tarde según la disciplina que practiquen, las actividades académicas se cursan en el horario contrario, contaron con una matrícula de 30 alumnos (a) cada una, un pénsum académico regular, con Educación para el Trabajo y Técnicas de Estudio, que luego desaparece para ser incorporado (Deporte) como materia obligatoria sustituyendo a las últimas

La filosofía de la primera Institución Deportiva creada en el país estaba orientada a captar aquella población estudiantil con condiciones deportivas y que a través de los entrenamientos sistemáticos coadyuvando a preparar la mayor cantidad de atletas posibles, y como resultado incorporarse a la Selección Nacional en sus distintas disciplinas. De igual manera cumplir con los cinco años de escuela básica III y media-diversificada, que le permitiera una preparación académica de acuerdo al desarrollo de un deportista integral. A medida que se incrementó la matrícula se comenzaron a notar grandes cambios por una parte destacada de aquellos deportistas que lograron alcanzar la meta del alto rendimiento. Sin embargo se hacía cada vez más difícil contar con el apoyo de quines en sus inicios lo brindaron, por lo que en poco tiempo no se produjo mayor desarrollo de atletas, así el personal Directivo se vio obligado a buscar nuevas instalaciones para su funcionamiento. Consiguiendo la donación de un terreno adyacente al Complejo IND, pero resultando muy onerosos los costos de su edificación, no fue posible en mucho tiempo trasladarse a otro local. Después de innumerables conversaciones con diferentes instancias durante cuatro años, se establece la posibilidad de ser trasladados al “Liceo Caracas”, única institución en el área Metropolitana que contaba con la infraestructura necesaria para el proyecto deportivo, siendo estratégica su ubicación por estar en las adyacencias del Complejo Deportivo Naciones Unidas, Pedagógico de Caracas y cercano al Instituto Nacional de Deporte (IND), lo que permitiría el mejor provecho de tiempo-espacio y trabajo con los y las atletas.

De igual forma los trámites administrativos para lograr las aspiraciones de todo el personal Directivo, Docente, Administrativo y Obrero de ambas Instituciones no fueron tarea fácil, no obstante estos acuerdos se han cumplido gradualmente.

Es así como nace la Unidad Educativa Nacional de Talento Deportivo “Liceo Caracas” conservando la fuente de su origen. El proyecto deportivo fue avalado por el Estado Venezolano teniendo como propósito fundamental atender de manera integral la formación de los y las jóvenes y adolescentes que posean condiciones físicas potenciales para desempeñarse con éxito en ciertas disciplinas deportivas, a objeto de asegurar su desarrollo técnico-deportivo como académico, mediante la implementación de programas permanentes y sistemáticos de desarrollo deportivo y la debida atención diferenciada en sus estudios que permitan su permanencia y prosecución escolar en diferentes niveles educativos, con la finalidad de garantizar la reserva humana de alto rendimiento a mediano y largo plazo, a fin de estructurar las selecciones deportivas

La U.E.N.T.D “Liceo Caracas” nace como una Institución de carácter experimental creada para atender Alumnos–Atletas de Educación Básica (III etapa) y Media-Diversificada, los cuales, a la par de su formación académica integral como bachiller en las menciones de Ciencias o Humanidades, puedan desarrollarse en diferentes disciplinas deportivas que garanticen la reserva de las futuras generaciones de atletas de alto rendimiento del Distrito Capital, para alcanzar la excelencia y competitividad en los eventos proyectados a nivel local, regional, nacional e internacional, articulando la política nacional programada por el Instituto Nacional de Deportes, Secretaría Deportiva del Distrito Capital, Fundaciones, Asociaciones y Ligas Deportivas.

Es evidente que todas estas Unidades Educativas fueron creadas para el fin y cumplimiento de una filosofía deportiva, con una matrícula inicial reducida, mientras que la U.E.N.T.D “Liceo Caracas” fue transformada para tal fin con un número elevado de alumnos y alumnas, además de un personal docente, administrativo y obrero que aún no comprendían el objetivo del proyecto. Razón primordial por la cual se ha dado un proceso de resistencia ante la decisión del MED que debió ser concertada y negociada por todos sus miembros. Además de sensibilizar al personal ante el cambio lo que habría arrojado mayor disposición y quizás mejores resultados.

Visión:

Garantizar el desarrollo académico de excelencia a los atletas con perspectiva al rendimiento deportivo y los deportistas de alto rendimiento.

Misión:

Iniciar, desarrollar y consolidar alumnos-atletas con condiciones especiales hacia el deporte, cursantes de Educación Básica, Media y Diversificada en disciplinas deportivas prioritarias para la nación, formando de manera simultánea un atleta de alta competencia con un alto nivel académico.

Últimas noticias

• El año escolar está terminando y con ello la retirada de los estudiantes del centro de educación es inminente. La asistencia a clases a bajado considerablemente, sólo asisten 2 o 3 estudiantes a clase de informática, sin embargo hemos preparado una clase especial para agradecer su participación en nuestra evaluación y motivarlos al uso de las computadoras con fines educativos.
• Al fin nos pusimos de acuerdo y llegamos a una conclusión de lo que vamos a hacer como plan de acción, porque como ya se sabe la profesora del centro quería varias cosas a la vez, como la compra de 2 home teater, una base para fijar el video beam al techo, configuarar las computadoras de los dos laboratorios en red, configurar las sesiones de las maquinas ya que todas eran administrador, realizar 2 carteleras, reparación de algunas máquinas, entre otros. Quedamos en la compra de un home teater, la realización de las carteleras, reparación de las máquinas y la configuración de las sesiones de cada máquina como plan de acción.

Conociendonos un poco más

En esta fase estamos participando 3 estudiantes de equivalencia, uno de ellos es Miguel Sánchez, que es estudiante regular y reingreso no hace mucho, ha cursado varias materias conmigo, es muy colaborador, responsable y preocupado, tiene un trabajo que le consume mucho tiempo y casi no tiene oportunidad para compartir o reunirse; pero al momento de cumplir con sus responsabilidades lo hace sin mayores contratiempos. Tiene una gran familia con hijos.

También esta Nilye, que la estoy conociendo en esta oportunidad, ella es de equivalencias, al igual que yo, pero no habíamos cursado otra materia juntas, ella tiene tiempo para todo y se dedica a lo que hace, esta estudiando 2 carreras a la vez y esta casada. Es increíble el desempeño tan eficiente que tiene ella, ya que hace recuerdos, estrategias diferentes para cada plan de clase en donde mezcla organización, participación, dinero y muchas cosas más. Al igual que Miguel es muy responsable y organizada. (Más adelante publicare una foto de ella).

Por último estoy yo, que trabajo en dos lugares diferentes y cumplo en lo posible con mis obligaciones, tanto laborales como escolares. Soy estudiante de equivalencia, egresada del Colegio Universitario de Administración y Mercadeo. Ingrese en el IPC en el 2005-I, si Dios quiere me queda un semestre para graduarme y luego continuar mis estudios en la Universidad Alejandro de Humboldt, que los paralice temporalmente.En estos dos ultimos semestres he tenido problemas personales, pero gracias a Dios poco a poco he logrado salir de ellos y espero terminar con todos esos problemas lo más pronto posible para que mi desempeño sea mejor.